Las 3Q

¿QUÉ VEO?	¿Qué no veo?	¿Qué Infiero?
La pobreza y la desigualdad tienen su específica manifestación en el retraso educativo de la población y en las diferencias existentes entre los más pobres y los más ricos. Estas diferencias señalan que los alumnos que se encuentran en el quintil más rico de ingresos familiares completan la Educación Secundaria a diferencia de aquellos que se encuentran en el quintil más pobre.  Dichas diferencias en las posibilidades Educativas tienen una clara repercusión en el acceso al mercado laboral y en los ingresos económicos posteriores; lo que limita enormemente la movilidad social. La actual generación de jóvenes es la que ha tenido más años de escolaridad y alcanzado mayor nivel educativo, pero es la que tiene más dificultades, no solo para encontrar empleo sino también para  que esté acorde con la formación alcanzada.	Como comprender las culturas juveniles desde el punto de la comprensión de cuáles son los intereses, los valores y la forma de relación que mantienen.  Para afrontar los desafíos de una Educación que llegue a todos y en la que todos aprendan a entregarse de forma activa a la sociedad.  Y como hacer cuando aparezcan entonces “tribus Urbanas”  en las que existan códigos lingüísticos y estéticos propios. La juventud no debe considerarse una cultura marginal, sino que tenga una especificidad propia en la que sus miembros asumen su identidad personal: normas, valores, formas de consumo, relaciones, comunicación, diversiones; son los ejes que diferencian en los que están dentro de los que están fuera.	A pesar de los indudables avances de la Educación y de la mayor presencia de jóvenes en los centros de secundaria existen aún grandes carencias que se traducen en excesiva repetición escolar, retrasos académicos, falta de motivación para el estudio y deserción escolar de un porcentaje significativo de jóvenes.  Lo más importante es crear el diseño de un nuevo currículo en el que se entregue la vida de los jóvenes y que den también sentido a sus actividades y aspiraciones; sería un elemento importante para lograr que un mayor número de estudiantes con alto riesgo de abandono se mantengan en las aulas durante más tiempo. Hay que destacar que las causas de esta situación son múltiples y apuntan al entorno social y cultural de los jóvenes a su necesidad de contribuir al mantenimiento de la familia, a la falta de incentivos laborales vinculado con el esfuerzo escolar.